El gremio docente aseguró que la resolución judicial vuelve a habilitar un «negocio» que perjudica el orden de mérito y reclamó reabrir el debate sobre el perfeccionamiento docente en la provincia.
La Federación SITECH volvió a cuestionar con dureza el sistema de postítulos docentes y apuntó contra un reciente fallo del Superior Tribunal de Justicia (STJ) del Chaco, al considerar que la resolución habilita nuevamente la utilización de estos antecedentes académicos para la acumulación de puntaje en los concursos docentes.
A través de un comunicado, el sindicato sostuvo que la decisión judicial favorece lo que calificó como un «negocio de compra y venta de postítulos» y advirtió que esta situación continúa afectando el orden de mérito dentro del sistema educativo provincial.
CRÍTICAS AL FALLO DEL STJ
Desde la organización gremial señalaron que el fallo se fundamenta en la libertad de perfeccionamiento profesional de los docentes, principio con el que manifestaron estar de acuerdo.
Sin embargo, sostuvieron que el verdadero problema radica en la calidad de muchos de los postítulos que se ofrecen y en la utilización de esos antecedentes para acumular puntaje en concursos y designaciones.
Según SITECH, esta situación genera desigualdades entre docentes y favorece a quienes poseen mayores posibilidades económicas para acceder a estas capacitaciones.
CUESTIONAMIENTOS A UNA MAGISTRADA
El sindicato también cuestionó la participación de una jueza que integró el fallo, al señalar que anteriormente habría estado vinculada al dictado de postítulos.
En ese sentido, expresaron que la magistrada debió haberse excusado de intervenir en la causa y señalaron que la situación genera dudas sobre la imparcialidad de la resolución.
Además, destacaron que el fallo del Superior Tribunal no fue unánime y que algunos magistrados votaron en disidencia, respaldando la facultad del Estado provincial para regular las políticas de perfeccionamiento docente.
PROPONEN REABRIR EL DEBATE
Frente a este escenario, Federación SITECH insistió en la necesidad de retomar el Congreso Pedagógico provincial para debatir el sistema de capacitación y perfeccionamiento docente.
La organización también reiteró una propuesta que impulsa desde hace varios años: aumentar significativamente el valor de la antigüedad docente dentro del sistema de puntajes para concursos y designaciones.
Según explicaron, la iniciativa busca equilibrar la carrera profesional de los trabajadores de la educación y evitar que la acumulación masiva de postítulos termine desplazando a docentes con años de trayectoria en las aulas.
DEFENSA DEL ORDEN DE MÉRITO
Para SITECH, la revalorización de la antigüedad constituye una herramienta para recuperar el equilibrio dentro del sistema educativo y proteger el orden de mérito.
El gremio aseguró que esta propuesta cuenta con respaldo de numerosos docentes chaqueños y sostuvo que el debate sobre la capacitación y la valoración de antecedentes continúa siendo uno de los principales desafíos dentro de la política educativa provincial.
💬 ¿Creés que los postítulos deberían seguir otorgando puntaje en los concursos docentes o debería priorizarse la antigüedad y la experiencia en el aula?
